Gouvernance

Politiques de gouvernance

 

 

ENGAGEMENT

Assumer pleinement notre rôle de fiduciaire de la Charte canadienne des droits et des libertés en assurant un positionnement stratégique susceptible de doter le CSCE des politiques, des ressources et des outils nécessaires au plein épanouissement de la gestion scolaire dans le Centre-Est de l’Alberta.

Profil de sortie de l’élève – Politique 4.0

Les fins en éducation du CSCE relèvent d’un engagement partagé et continuel des parents, de l’école, de la communauté et de l’élève lui-même afin d’assurer son épanouissement dans une perspective d’inclusion et de respect, au profit de la communauté francophone, d’aujourd’hui et de demain, dans le Centre-est de l’Alberta.

L’élève deviendra :

  • A réussi son parcours scolaire.
  • Capable d’inventer, d’entreprendre et de créer.
  • Démontre une curiosité intellectuelle.
  • S’adapte aux changements et aux technologies.
  • Accorde de l’importance à son opinion, sa vision du monde, et celles des autres.
  • Contribue à l’intégration de la diversité en faisant preuve de justice, d’équité et de respect.
  • S’engage à sa façon collectivement – conscient de son apport positif.
  • Croit profondément à l’interdépendance de ses propres gestes à l’avancement du monde qui l’entoure.
  • Possède un sentiment d’appartenance et de responsabilité personnelle quant à l’enrichissement de sa culture.
  • S’affirme dans sa culture francophone en fonction de son vécu et contribue à sa propre façon à sa vitalité et à son rayonnement.
  • Communique efficacement et exprime ses idées en fonction de ses expériences et connaissances.
  • Croit en ses propres capacités et défend ses aspirations professionnelles pour la planification d’un avenir prometteur.
  • Sait prendre des risques pour le développement de son plein potentiel.
  • Exerce et développe son leadeurship et sa polyvalence afin de progresser sur le marché du travail.
  • Participe et contribue au succès d’une équipe en accordant une valeur à la contribution collective vers l’atteinte d’un objectif commun.
  • Responsable de sa propre existence et assume ses choix.
  • Est engagé et épanoui quant à ses habitudes et pratiques de vie conduisant vers un développement intégral de sa personne sur le plan physique, mental et spirituel.
  • Participe de façon libre et volontaire à des activités à l’école et dans la communauté qui visent la construction d’un monde meilleur.